高中生活的求學之路
初版：大一(91.6)；審稿：碩一(97.1.15)
前言
「少壯不努力，老大徒傷悲」這句話在我十七歲的那一年，得到了很深刻的體悟。雖然從小喜歡看書，但卻不喜歡唸書。國小都在玩，國中也混了三年，好不容易上了高中(因為公立高中沒考上，原本上高職的，那又是另外一段故事了)，高一高二都在瘋狂的玩和寫網頁。直到高三這一年，我才開始慢慢去瞭解唸書是怎麼一回事。而在我進建補的第一年，從來沒想過能應屆考上大學。
以前小學、國中寫考卷時，都靠生活中的基本常識去寫，從來沒想過要去念課本（不知道為什麼會這樣），也沒想過說只要把課本慢慢念熟就可以得高分，卻很真切的認為只要神明拜多一點、平常乖一點，考試就可以得高分。被父母或老師叫去要唸書時，也只有把課本翻一翻，就覺得自己已經唸熟了。常常聽到大人說要怎麼唸書，但從不會想要真的認真去做。別人激勵我的話，我也是熱度三分鐘，睡起來後，又是一尾想著要去哪裡玩的活龍了。
國中時期的讀書方法
國中的時候，看到班上成績好的男生也是整天在玩，偶爾還是會翻一下課本的我，覺得自己怎麼辛苦也唸不起來，就讓我覺得唸書好像是看天份的，好像自己就算多努力也沒用。而別人花時間和耐心跟我說明的讀書方法，我也都聽到快爛了，但對課本根本沒辦法集中注意力我，一坐到書桌前，我就想走就想睡。就算好不容易翻開課本決定好好念，上面的東西我都不知道它在講什麼，往前翻覺得自己好像會，往後看又什麼都看不懂。不想花時間在沒把握事情上的我，就自然會把書繼續晾在桌上，去找別的樂子。
高一時的生活大綱 - 每天娛樂場所、聊天室、夜生活
一進入高中，一開始班上讀書風氣還算盛行，同學之間感覺大家都很拼，補習的補習，家教的家教，而我完全像個狀況外的人，常常上課時老師說要收作業，我才嚇到原來有作業要交；每次突然說要小考時，才知道原來幾個禮拜前老師就講了。段考也是到了前幾天才覺得應該要開始看書了，不過唸書的精神和國中都一樣，有時候覺得不看書分數還比較高。不過那時成績都還蠻穩定的，全班48人(其中留級的有5人)，我的成績一直維持在41名左右。
反正建補是夜間部很好混，每天下午睡起來後，就和同學留連娛樂場所，下午五點再到學校去上課，上到晚上10點。下課後如果直接回家，就是寫網頁或聊ICQ到早上五六點，等到身體已經快不行了才爬去睡。那時我高一，我姊姊高三，常常她早上六點多要去學校時，看到我還在弄電腦才把我叫去睡。當時每天很規律的就這樣過，除非早上或下午有活動要出去才會早一點起床，總之日子還算過的悠哉。
高一時的求學過程
那時幾乎班上的人都有補習，想要功課好的我，在同學介紹下就去一家數學補習班想要振作一下。但去了那邊一樣在玩，上課也一樣在講話、遲到，有時候睡過頭就沒有去了。唯一的優點是每天可以有更多時間和同學相處，以及可以看到北一補的女生。而成績方面依舊沒起色，因為老師在講什麼、講義在寫什麼，我根本看不懂，數學在幹麻我也根本不知道，看到題目只想用國中的暴力畫圖法給解出來(當然沒有用)。不過為了表示我還是有唸書的決心，也是很認真抄了很多東西，但當然可以說是一點用都沒有。
當時覺得自己在那樣的環境下，過得很痛苦，每天在公車或捷運上看到正常公立高中的學生嘻嘻哈哈的，覺得他們有玩到也有學到東西，感覺生活過得多采多姿。而我在建補已快混不下去，覺得自己每天行屍走肉，只想要趕快離開。高一下的最後一次月考考完，因為猜測自己應該有三科或四科主科會被當，總成績可能會不及格，很怕自己被留級（建補跟別的學校修學分的方式不一樣，還是有留級制）。那時就很認真的跟同學討論萬一真的被留級的話的要怎麼辦，想說萬一不行的話就轉去離家比較近的私立高中。
數學被當的我，暑假時也有參加數學的暑修，老師說考試考過就可以及格，不過我還是沒考過。最後學期總平均出來了，我記得是61分(可能是老師幫我加到及格吧?)，總之總平均及格，我就順利升上了二年級。
高二時，現實生活的大綱 - 參加社團、想找回自己的價值
升上高二時，看別校的學生有參加社團，感覺好像很有趣也可以認識很多人，想要擁有和一般高中生一樣生活的我，也想要找社團加入。補校自己是有一些社團(建中日/補的社團一直是分開的)，但當時的我除了耍白癡、弄電腦和鬼混外，什麼也不會，要選什麼社團我也很頭痛。當時班上風氣是比較乖的學生才會參加社團，每天都和所謂愛玩的學生混在一起的我，也不知怎麼和那些比較乖的學生開口說：我想加入你們社。
這個念頭想了沒多久，正覺得算了時。就在有一天進入校門口，班上的同學突然從後面拍我一下，冒出一句：
「你要不要參加英研社？」 「那是什麼？」
「英文研習社啦！」 「喔...好呀。」
還來不及反應的我，就這樣莫名其妙的進了英研社。那時英研社正在與另外五個學校聯合舉辦成果發表會，而我們要演出英文話劇。第一次去社課時，老師正在為話劇的演員選角。當時看到社員蠻多的，大家講話笑聲此起彼落，站在旁邊的我還蠻沒參與感的。
接下來的腳色是酒館女郎，同學一致推薦我上去，我一上去老師就叫我跳一段鋼管舞。跳完之後老師問旁邊的外國老師說這個可以吧，外國老師好像還蠻滿意的，我就被指派到這個腳色了。
那時建補英研社可說是人才濟濟，每個都是在班上前幾名的學生，有一些學長也有一些特殊才藝，像是畫畫、做道具...等等，都被叫來幫忙，那時我看到他們很厲害，才突然覺得原來建補也是有優秀學生的。
之後也沒社課，就開始練習和排演。而我演的腳色，雖然不用說台詞，戲份也才一點點（事實上我到現在還不知道那齣戲在演什麼）。而且我後來才知道拉我進去的同學，是想在建北補一起上社課時，找我一起去和北補英研社的社長講話(他喜歡那個社長)，雖然我去之後就沒有社課，我同學也移民了。但那次話劇演出的成功經驗，我才開始體會到原來經過努力而得到的喜悅，比打整個下午的撞球還有趣。
那時線上遊戲開始流行，班上開始越來越多人跑去玩CS/世紀/星海。沒有玩連線的我，漸漸的和那些所謂愛玩的學生脫鉤，也開始覺得作業應該要準時交了。當時有幾個管樂社的同學的位置坐在我附近，他們在班上成績都是前幾名，位置坐久了就比較會講話，我就開始有穩定的作業可以抄。漸漸的就開始和他們走在一塊。沒多久，他們就帶我參加建補的管樂社，啟發我對音樂的興趣。
當時在那種氣氛的帶領下，讓我開始知道明天要考什麼試，作業報告要什麼時候交，還有老師有說過什麼東西要弄。我逐漸對課程進入狀況，也開始知道要「花時間」背單字，背默寫。功課開始有一點點起色了，不過還是一樣爛（高二剩33個，約20幾名），但至少對於那時候每天都不知道要幹麻的我來說，已經算是一大福音了。但在這裡最重要的是培養我對古典音樂的喜愛。
《備註：有大我差不多十屆的建補管樂社學長，跟我說他看到〔 管樂社的同學都還算用功…〕這段文字時，他說他在電腦前面快要被笑死。他說因為以前管樂社是專門聚眾打架的社團，沒有什麼功課好、氣氛好的事情。》
高二下快升高三時，班聯會舉辦電影欣賞會，當時擔任建補班聯會公關的我，正忙的不可開交。當時在家打好要給老師的邀請函，為了趕快送到學校去印，貪快就從學校的側門爬牆進去，沒想到被日校的教官逮個正著，我就被她揪去補校的教務處，記了一支小過。
當時為了抵過，須罰勞動服務三十天，要我天天上課前一個小時去補校的教務處報到。因為從國中時就對電腦有興趣，對些一些基本的電腦知識都還算瞭解，所以我勞動服務時，就坐在老師旁邊幫他弄電腦，沒有去掃地撿垃圾。
因為那時在網路上認識一個延平高中畢業、甄試上暨南資工的學長，暨南是國立大學，加上又是我很想讀很久的資工系，他也跟我說了很多上暨南的優點什麼的，讓我終於有了第一個目標。那時剛好是高三的學測，我在學校教務處做勞動服務時，就看到了櫃子有一本多元入學什麼簡章的，我心裡很想看需要什麼條件才能上暨南資工。我想半天還是鼓起勇氣，請老師開櫃子借我看一下。
那時老師問我想上什麼學校？我笑嘻嘻的不好意思講，她知道是暨南資工以後，不但沒有虧我，還跟我說在建補，想考上國立大學至少要班上前五名，鼓勵我想上的話要好好用功讀書。天呀！班上前五名，最好是啦，怎麼可能。
沒多久後的一個禮拜天，桃園市的陽明高中舉辦全國班聯的公關大會。回程的路上，北補的公關就問另外一個學校的公關要不要去一家全科的補習班打工（因為那時候正要升高三，很多補習班都拉學生去打工，順便叫他們來報補習班。）對於那時科科爛的我，在旁邊聽到他們討論得很起勁，自己也偷偷覺得全科班這種東西應該還蠻適合我的。正覺得說：「唉…他們功課好的就是在討論補習的東西」時，北補的公關就突然問我要不要一起去那裡打工？還來不及反應的我，二話不說就馬上答應。
當時大安高工班聯會公關，覺得我的網站還蠻有意思，就介紹我網站耍白癡的東西給他政大的好朋友看。那個政大的學生是建中日校畢業的，他看了我網站後，反而對其中古典音樂專區特別有興趣(現在這部份因為版權的關係撤掉了)，他就發了E-Mail給我，我也因此和這個政大的「學長」認識。
他以前是建中合唱團的，因為古典音樂和他舉辦一些家庭音樂聚會的關係，讓我開始慢慢認識很多日校的學生。以前總是覺得日校的學生都是書獃子的我，那時才開始知道原來他們每個都這麼會玩，每個都對自己的興趣研究的這麼深入。
高二下我的網站逐漸被傳開，新聞媒體也輾轉得知這個網站，就發生了建中青蛙人事件。當時很多人會問我是不是想要往演藝圈發展，也有很多娛樂節目的助理想找我合作。但我自己也知道那些東西都只是一時的，演藝圈也不是我想走的路。
升高三前，我覺得高一高二這兩年，該玩的好像都玩的差不多了，也玩夠了。嚮往所謂「好學生」的生活圈的我，決定把我的所有寄託放在唸書上，我知道我真的要想辦法開始唸書了。
於是，在我十七歲的生日那一天(6/18)，我把我高一高二時，每天花至少十小時以上的這個網站給關了，有一千多人的ICQ也不開。雖然那時很多人留言、寫信告訴我希望我的網站不要關，至少東西留著不更新也好，甚至還跟我說他們聽到消息時，眼淚都留下來了。但我知道不把網站（這個當時幾乎佔據我所有時間和心思的東西）從我生活中抽離的話，我將一事無成。
頓時我生活陷入一片恐慌，失去重心，沒有依靠，支持我下去的就是「我想要把書念好」這個信念。真的，本來是每天一回家就寫網站寫到睡著，早上一起來也是打電腦寫網站想網站要弄的東西，突然全都要放掉，去追求一個很難實現的夢想，真的只有背水一戰了。
在關掉網站之前，本來是一回家就習慣直覺性的要開電腦，不開電腦會很嚴重的感覺到全身不自在。一天認識了一個中山女中的朋友，那天聊到還蠻晚的，她跟我說他今天補習的東西還沒看，等一下要睡了要趕快去看才行。讓我驚訝的發現原來有在唸書的學生，回到家都還會把書拿出來看。而不是像我一樣，每天一回家就開電腦，弄到早上才去睡。
網站決定關掉的6/18，一直到7/1暑假開始的這段期間，我就像要去校外教學的小孩一樣興奮。不過不是因為放暑假可以玩了，是因為放暑假時，終於可以開始我的唸書計畫了。這段日子十幾天中，我不斷調整自己的腳步，整理要念的書，也在書桌前貼了一些勵志標語，收拾學校和自己的一些外務，想辦法讓自己不需要為一些瑣事煩惱，盡量把自己所有的心思都可以放在唸書上。迫不及待的等待學校7/15和補習班7/8的開課的我，一直想要把之前沒學好的東西，利用高三這一年補回來。
六月三十日的那天晚上，我很早就睡了。等待明天七月一號的到來，期望一個嶄新的自我，可以重新出發。
七月一號到了，那天七點快八點就自己爬起來了。迫不及待的跳到書桌前要唸書。雖然是唸理組的我，為了培養唸書的情緒，先將完全一竅不通的理科先擺在一邊，將歷史拿出來一個字一個字慢慢看，做筆記，順便練字跡(以前字很糟糕)。花了一個多小時才讀一小節，想辦法重複記頌剛剛所念過的東西。接著，把參考書拿出來在重新看一遍，才發現參考書和課本裡面講的東西，居然是一樣的。之後做後面的練習題時，很驚訝的發現以前都憑印象隨便亂寫的題目，現在居然可以一眼就看出答案。才讓我瞭解到，原來熟讀課本，考試就會寫了。而且寫題目的感覺和以前居然一點都不一樣，很多東西都是一看就知道哪個是對的哪個是錯的了，實在是讓我感覺到很不可思議。
在七月八號全科班開課前這七天，我每天逼迫自己用「意志力」逼自己坐在書桌前八個小時，念的是國文、歷史、地理、生物，我照著7/15學校要開始上輔導課考試的範圍一個一個慢慢念(因為學科能力測驗每一科都要考，所以讀理組的我那時每一科都有唸)。如果哪一天真的受不了一整天念不到八小時，隔天就逼自己要把時間補回來。
那時我最煩惱的事情有：睡覺前一直躺在床上想自己今天念過的東西，怕忘記，有時想到忘記的東西還跳起來翻書看是什麼、「怕記太多東西頭腦塞不下」、「念過的東西怕忘」、「怕辛苦那麼久考試一樣考不好」……等等一堆現在來看覺得很奇怪的問題，但為了解決自己的這些煩惱，我也想盡辦法解決和調適自己所遇到的困擾。
7/8補習班要開課了，我在7/7晚上，更是興奮的輾轉難眠，一直想說明天要去補習班上課可以學到什麼東西。7/8那一天我也想盡辦法專心用功的上課，想辦法學到一些東西。
但上了沒幾天，就發現老師講的東西，除了笑話，我一概沒有辦法吸收，就是老師講課時，我頭腦都沒有在思考的，下課後自己念時，也都不知道老師是怎麼講那個地方的。就老師講解在黑板上的東西，我就盡量抄在自己的講義上而已，完全沒有去想說為什麼要這樣要這樣寫。為了逼自己一定要知道老師在講什麼，上課時想盡辦法讓自己跟著老師的步調思考，下了一番苦工才慢慢糾正過來。
那時補習班的主任要我們利用暑假背單字，補習班發的兩本厚厚的單字本，大約有四千多個，都是高中課本裡面會使用到的單字，但裡面的單字我當然幾乎都沒看過，想要背完這些單字，可以說是一大挑戰。當時補習班說前一百名背完第一本的，有一千塊可以拿。理解力還不行的我，想說這種只是背而已的東西，花時間應該就拼的起來了。於是在強迫自己努力和利誘之下，每天中午下課後就到補習班去背單字，背到晚上十點多才坐公車回家。
為了想辦法讓自己成為整個補習班前一百名背完的人，每天走在路上就一直幫自己規劃背單字的進度，打聽有在背的人一天是背多少，想說自己一天要背幾回才能趕上他們（每背一回要寫過該回的考卷，超過一定成績後才算通過）。那時囫圇吞棗的，每天可以背到兩百多個，不過當然背得快忘得也很快。我背的方法就是一直把剛認識的單字抄在我的筆記本上，那時用油性的原子筆一直寫，整個暑假用掉了好幾支油性原子筆。第一次把油性的原子筆寫到完時，好興奮，才發現原來油性的原子筆也是用的完的！
7/15學校開學了，那時學校每天中午的複習考，因為已經有準備，所以除了物理化學數學英文之外考的都還不錯，連三民主義的分數，都可以讓改的同學大吃一驚。而且寫錯的那幾題，都可以很清楚的知道是因為那些部分的觀念沒有弄清楚，才會錯的。那個暑假，每天早上學校上完課，下午就在學校唸書，之後再去補習班背單字，回家了再看一下書。每天差不多都是這樣過。
不過危機來了，因為班上大部分的人都沒在唸書，每次考試大家幾乎都是亂考、成績再亂報。有次考卷改完，我跟學藝報成績時，他就小聲跟我說：
「嗯...陳胤辰你分數不要報這麼高，不然老師會懷疑。」
那時聽到他這樣講，我眼淚差點掉下來，這對於當時已經有在唸書的我，無疑是一大諷刺。不過畢竟因為以前給別人的印象本來就是愛玩又不會唸書，怕為自己辯解後，以後成績萬一掉下來不是更糟嗎？於是聽到他這樣講也不敢講什麼，自己只好邊笑邊忍受。
漸漸的，我開始害怕每次盡心盡力的考試分數比同學高，怕班上同學會認為我作弊。於是我心情盪到了谷底，覺得自己滿腹委屈，但也不敢跟人抱怨這件事。那時放學後，就去補習班樓下的CD行的CD試聽區，找自己喜歡的古典音樂來發洩情緒，等到心情比較穩定之後再繼續讀書。
可怕的事終於到了，暑假第一次週考的成績單寄到了家裡，該面對的還是要面對。那時看成績的心情反而比考差、不敢跟人家講還複雜。鼓起勇氣後我打開信封，看到自己是全班第五名…，一來覺得早知道一些分數不要故意報低才掉到第五名，卻又怕被同學和老師誤解，想要掩耳盜鈴，不想讓同學和老師知道自己的成績。這種感覺比作弊被抓到還要丟臉，同學抱高只是求及格，讓分數不要太難看而已。而我考了第五名卻還要再加上虛榮心作祟的惡名。且暑假的考試也不用算學期成績的，搞不好有些人更覺得又不算成績你幹麻作弊呢？
那時老師有在課堂上講：「不錯唷，陳胤辰有在唸書了。」班上鴨雀無聲，我頭低低的，不敢看老師一眼。
終於，暑假快過去了，成績一直都維持在班上前幾名，分數的多寡也開始可以去掌控了，那種唸多少書就大概會有多少分的感覺已經出來了。對文科的讀書方法也已經有初步的瞭解，但對理科實在還是一竅不通，讀理組的我不去克服也不行。
暑假時，有次和附中資優班的國中同學聊到天，以前跟他講話只會開玩笑、打嘴砲而已。那次無意間問到他是怎麼讀數學的，他只跟我說「把不會的弄會就好了」。這麼短短的一句，卻讓我有醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。以前學數學總是看到不會就跳過，看到會的就不去思考、練習，難怪數學學不好。於是開始培養自己的耐心，想辦法把不會的東西弄到會，逼自己每一小節唸完才可以去上廁所，遇到不會的就想盡辦法問別人。
有次補習班老師上課提到ax2+bx+c=0的公式解（就是2a分之-b±根號b2-4ac的東西），那時老師沒有解說就直接用，大家也都對那個沒有問題。下午在複習講義的我，就跑去問旁邊的補習班同學，他很驚訝的說：「這不是國二就學過了，你怎麼連這個都不知道？」
在第二次模擬考考完(第一次模擬考的成績被颱風淹掉了)，正覺得還有好多東西都還沒讀完怎麼去考聯考時，全校的模擬考發下來了，就貼在學校的公佈欄。當我還來不及去看的時候，從走廊遠遠的一端傳出隔壁班同學的聲音：「陳胤辰！你全校第一名耶」。第一名？這樣也能第一名喔？我陷入了一片錯愕與驚喜交織在一塊的氣氛當中。其實我只希望到中上，知道自己有進步就可以了。
雖然得了第一名很高興，不過我也開始亂了生活步調，一下子覺得好高興呀，終於第一名了，一下子又怕下次會掉下來。因為實在是太高興了，有時候唸書也會因為心態失衡而唸的不夠透徹等等，也慢慢調整自己的心情，繼續讀自己的書。
而我物理卻幾乎到聯考最後面兩個月才開始去好好唸，因為一開始覺得化學應該比較簡單，都一直讀化學，但後來卻發現化學的高手實在是太多了，這科好像很難在聯考上佔到優勢。而那時離聯考只剩兩個多月，我卻連最簡單的運動學三大定律都搞不太清楚，更不用說什麼功動位能、光電效應了。
學測的時候因為自然科的東西都是有觀念就好了，所以高標十二的自然科我拿十四級分（滿分十五），但其實卻對計算的問題一竅不通。我物理聽老師講課都還算聽的懂，不過當要真的自己去算的時候卻四處撞壁。在第五次模擬考後（共六次），看到模擬考的物理考卷，題目幾乎都是很簡單的歷屆考題，老師上課時，相同的觀念好像也都一直有提到，不過我卻都不會寫，下不了筆的這種感覺很悶。我物理能在最後兩個月進步到全國前百分之二十幾，真的要感謝在補習班坐我隔壁的好朋友－蔣承達（他華江高中畢業，後來唸中山物理系。）
一次補習班午休時，我和補習班的好朋友蔣承達在外面的桌子上，他一題一題的教我物理要怎麼算、怎麼思考，講到嘴巴都乾了。看著他流暢的解題速度和熟練的觀念，才讓我知道原來一個題目可能會用到很多的觀念，而這些觀念都只是老師上課所講過的東西加以應用而已。這些觀念都瞭解後，再互相搭配使用，才解得出題目。他跟我說他準備的方式只是把補習班的講義每題都算熟、算過幾遍而已，半信半疑的我，也嘗試去做，除了把補習班的題目算熟之外，課本的習題我也都算了一兩遍（課本威力很大），之後補習班的模擬考也都還考的不錯。雖然聯考的物理結果沒有想像中的高（91年指考物理科），不過我還是很高興能進步那麼多。
英文方面，因為暑假時在補習班所背的英文單字，也都有一直持續的背誦複習，看英文課本也不會像以前一樣都看沒有了。在第一次模擬考時，我看英文考券寫的每一個英文單字，幾乎都是我已經有背過的，看到題目便很有自信的寫完。沒想到考出來的結果卻只有二十幾分（沒倒扣）…，跟整本題目都看不懂的同學考的機乎一樣…甚至有些還考的比我高。在連續三次的模擬考都發生同樣的情況，為什麼會這樣呢？
「白癡阿！你以為單字背的熟，就會考的高喔？」在日校學長的建議下，我跑去找教官（數學老師），要去跟他拿一些英文講義，學長說很有用的。雖然之後一直沒跟他拿到講義，不過卻也學到了不少東西。教官跟我說英文要進步只要多做閱讀測驗就可以了。??只要多做閱讀測驗。
當時他們合唱團的指導老師就是「教官」(游森棚老師)，教官是建中很厲害的數學老師。他們也將我引薦給教官，教官也教了我很多很重要的東西，讓我更清楚的瞭解到我應該走的方向。(不過與教官接觸是高三的事)
後來我才發現，原來英文就算英文單字有背還是考不好的原因，是因為閱讀能力很弱。第一大題的單字題，雖然上面單字都看的懂，要選的四個單字也都看的懂意思，不過確切在講什麼我卻搞不清楚，都選那種意思應該是差不多的。而模擬考通常都很詐，都故意出一些和題目有關係的英文單字，所以我每次做題目變得都憑感覺用猜的，自然都選那個錯的。
為了增進閱讀能力，我在家裡找到了一本國中生的那種課外閱讀小說，裡面的單字也都很簡單淺顯，不過我一開始也是看的很吃力，好像走馬看花一樣一直掃過去，等到要翻頁的時候才驚覺剛剛它再講什麼東西，我完全不知道。後來就很有耐心的慢慢看，一個句子看很久看了好幾次才知道意思，反正單字幾乎都還認得，這就真的在訓練閱讀能力。等到後來習慣看英文文章後速度就明顯的增加了很多，再講什麼意思基本上也抓的到七八成。
而英文其他像是克漏字和文意選填等，也開始從片語和語法結構下手，之後在英文模擬考時成績也慢慢的有起色。第四次的模擬考有倒扣考了二十多（班上開始有很多零分出現了），第五次三十多，第六次也三十多。因為成績還是不太穩定，於是就買了一本那種模擬考十二回的參考書回家寫，之後速度也越來越快，單字累積量也越來越多。聯考最後一個月在衝刺班時寫英文的歷屆試題單字、文意選填和閱讀測驗幾乎全對（頂多錯個一兩題），克漏字也都至少可以對一半，我隔壁讀私立學校本來自稱英文小天王的朋友也被我電的好玩。不過真的感覺不太穩定，因為最基本的文法好像都搞不太清楚。聯考時一向全對的文意選填錯了一半，加上閱讀測驗錯的還有都沒什麼讀的作文聯考才剛好到過高標而已。雖然還有很大的空間可以努力，但還是很高興在這一年之中，自己可以進步這麼多。
在畢業典禮的那一天，高三雖然模擬考考的不錯的我，卻什麼獎都沒領到。正式的月考也只有高三上的第一次考了班上第五名，之後徘徊在十名左右，自己幾乎都不太管。因為月考考的東西太瑣碎，和聯考的出題方向還蠻不同的，所以我在學校的成績還是不太好，不過無所謂，希望自己重心還是要放在準備聯考上。但這次聯考考完，也是感覺考不好，但班上幾乎一半以上的人都要去重考，班上考上國立大學的只有三個（我是班上第三名拉～不過我上私立的^^||)。
雖然在之前二月份的甄試考了全校第二名（文組理組混排），是可以上更好的學校，但當時還是很想拼聯考，不過現在不會後悔拉，畢竟經過七月份聯考的洗禮後，日後面對困難挫折時，應該會更有勇氣去挑戰。雖然當時是建中補校最後一名進去的（建中補校已經是公立高中最後一個志願），高三努力拼了一年雖然還是沒有辦法考上國立頂尖的學校，不過至少已經有認真的努力過了，也希望功課不好想把書唸好的朋友，有一天也會找到自己的方向，與大家共勉勵。
（這裡要講的東西很多…很雜，有點亂不好意思）
改變生命的一封信
這是暑期輔導考試的第一份成績單，雖然班上一半以上的人都亂考、分數亂填，但是這份成績單對於我，是最驕傲也最有意義的一張成績單。信封上的紅字是我阿公在收到成績單時所提的，阿公也在我考的第五名旁邊打了個紅色的記號，阿公的支持給了我莫大的鼓勵和感動。
雖然當初把我的成績報給學藝登記時，被他說：「你分數不要填這麼高，老師會懷疑」，讓我難過好久，之後跟他講的成績都折點分數。但這是我第一次在考試中，獲得成就感與喜悅。而信封上歪斜的字體是我暑假還沒開始暑期輔導時，努力所練出的字體，高三以前的字更不能看呀。
在這邊特別感謝啟蒙開導我的幾位朋友、學長、老師，讓我對於讀書這方面有重大貢獻者
（沒有照姓名筆劃、學歷、友誼、開導程度做排列）
國中同學台大化學葉○○(教我數學)
朋友政大國貿黃○○(太多了不知道要說什麼)
朋友台大法律王○○(國文權威，榜首進建中)
朋友清大電機褚亮翬(第一次看到鋼琴強成這樣的人，也教我很多唸書的方法)
朋友中山物理蔣承達(讓我學會數理怎麼算)
朋友松山高中陳瀅茹 （不知道現在讀哪，好像中興吧）
建補同學楊宗運(帶我進英研社)
建補同學鄧智陽(帶我進管樂社)
建補同學楊竣傑
建補前幾任班聯會公關長？？？(在我高二要關站時，他寫eMail跟我講他高一高二玩很兇，後來高三用功拼了一年，結果上文化，讓我很害怕。本來想說如果考上大學要好好謝謝他的，不過已經失去聯絡了)
建補管樂社社員
建補英研社學長同學
網友台大中文郭雅築(讓我知道原來讀書是一種習慣)
網友台大圖資周怡君(鼓勵我還有幫我很多事情)
網友台大動物？？？
網友高雄前鎮高中張如婕
網友台大社會？？？
國中英文老師張愛麗(讓我國一都30幾的英文聯考變91)
國中國文老師吳筱芳(苦口婆心叫我用功讀書(我當時沒聽進去拉^^||))
建補國文老師周杏芬(給我很多機會也讓我想要讀好學校)
建補國文老師楊玉玲(鼓勵我很多)
建補數學老師許英豪
建補英文老師張雅婷 (英研社指導老師)
建中數學老師游森棚
建中、中山合唱團
西松高中的朋友
曉明女中、新竹實驗中學、大安高工、北一補校等各個班聯會的好朋友
文成補習班主任邱茂彰(硬逼我背英文單字)
文成補習班老師邱博文(聯考前都看他講義)
文成補習班老師李傑 (讓我高一高二爛到爆的數學再高三救起來)
文成補習班帶班老師(亦師亦友)
劉駿豪主任
門得揚科技股份有限公司
